ΠΑΡΚΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

 

Την Τετάρτη 27 Νοεμβρίου 2024 το Β1 και Β2 τμήμα του Σχολείου μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής.

Από τους μαθητές του Β2

Στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης της Κυκλοφοριακής Αγωγής, εργαστήκαμε ευχάριστα, συζητήσαμε, τραγουδήσαμε, δημιουργήσαμε κι έπειτα επισκεφτήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής, ώστε να κάνουμε  πράξη όσα μάθαμε στη θεωρία.

Με αφορμή την Ενότητα 1 της Γλώσσας Β’ δημοτικού «Στον δρόμο για το σχολείο», εντοπίσαμε στην εικόνα του σχολικού βιβλίου λάθη ανθρώπων σχετικά με την κυκλοφορία στον δρόμο. Αναφερθήκαμε στη σωστή συμπεριφορά τόσο των πεζών όσο και των οδηγών κι επιπλέον σχολιάσαμε πινακίδες. Έπειτα εμβαθύναμε μέσω του μαθήματος Μελέτη Περιβάλλοντος στην Ενότητα 13 «Μεταφορές» (13.1 Μέσα Μεταφοράς, 13.2 Συγκοινωνίες και 13.4 Κυκλοφορώ με ασφάλεια.). Στόχος ήταν να εξοικειωθούν οι μαθητές με βασικούς κανόνες του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ.) και να αναγνωρίζουν βασικά σήματα. Κατηγοριοποιήσαμε τα σήματα σε Προειδοποιητικά, Απαγορευτικά, Υποχρεωτικά και Πληροφοριακά. Ακούσαμε στο YouTube και τραγουδήσαμε το παιδικό τραγούδι Κυκλοφοριακής Αγωγής «Στον δρόμο όταν περπατώ» και φτιάξαμε το κολάζ μας αφού ζωγραφίσαμε σήματα και τα παιδιά έγραψαν πάνω στο καθένα τη σημασία του. Η δουλειά μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής, στο Καμπάνι Ακρωτηρίου, όπου πήγαμε σε συνεργασία με το Β1 τμήμα. Εκεί τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κάνουν πράξη όσα έμαθαν στη θεωρία αφού οδήγησαν ποδήλατα φορώντας κράνη και ακολούθησαν συγκεκριμένες διαδρομές με πινακίδες.

 

Διάβασε περισσότερα

Τα εκτάκια έγραψαν στον "Παιδότοπο"

   Οι μαθητές της ΣΤ' τάξης του Σχολείου μας έγραψε, στη στήλη "Παιδότοπος" του Βαγγέλη Θ. Κακατσάκη (δάσκαλος - λογοτέχνης), στα Χανιώτικα Νέα για την επέτειο του Πολυτεχνείου.

Διάβασε περισσότερα

ΗΜΕΡΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

 

Οι μαθητές του Σχολείου μας (Ε’ & ΣΤ’ τάξη) συμμετείχαν με ενθουσιασμό στην Ημέρα Επιστήμης και Τεχνολογίας που διοργανώθηκε από το Πολυτεχνείο Κρήτης στις 2/11/2024.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν και να αλληλεπιδράσουν με διάφορα τεχνολογικά επιτεύγματα και επιστημονικές εφαρμογές, ενώ παράλληλα παρακολούθησαν παρουσιάσεις από καθηγητές και ερευνητές του ιδρύματος.

Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να ενισχύσουν τις γνώσεις τους στον τομέα των STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) και να εμπνευστούν για μελλοντικές σπουδές και καριέρες στον χώρο της επιστήμης και της καινοτομίας.

Συμμετοχή:

ΤΑΞΗ - ΤΜΗΜΑ: Ε

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΤΖΟΚΑΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

ΟΝΟΜΑ ΠΕΡΙΠΤΕΡΟΥ: «Ανακαλύπτουμε τον κόσμο των Φάρων»

Σύντομη περιγραφή: Οι μαθητές ανακάλυψαν τον μαγευτικό κόσμο των φάρων μέσα από ένα διαδραστικό project που συνδυάζει τη δημιουργικότητα, την έρευνα και την κατασκευή. Ξεκίνησαν ένα ταξίδι ανακάλυψης, εξερευνώντας την ιστορία των φάρων, τη λειτουργία τους, τη σημασία τους για τους ναυτικούς και τον ρόλο τους στα παράλια τοπία.

Σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα: Φυσικά, Γλώσσα, Μαθηματικά, Εικαστικά, Εργαστήρια δεξιοτήτων (ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-STEM).

 

ΤΑΞΗ - ΤΜΗΜΑ: ΣΤ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΣΚΟΥΛΑ ΑΝΤΩΝΙΑ

ΟΝΟΜΑ ΠΕΡΙΠΤΕΡΟΥ: «Εξερευνώντας τον εαυτό μας»

Σύντομη περιγραφή: Οι  μαθητές ανακάλυψαν τις διάφορες πλευρές του εαυτού τους μέσα από ένα άκρως δημιουργικό project: Κατασκεύασαν ανθρώπινες φιγούρες (γυναικείες και ανδρικές) από σύρμα, μαλλί και ύφασμα και συζήτησαν για τη διαφορετικότητα του φύλου, τις συναισθηματικές και ψυχικές  αποχρώσεις των ανθρώπων, τη σημασία της σωματικής και συναισθηματικής υγείας.

Σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα: Γλώσσα, Μαθηματικά, Ιστορία, Εικαστικά, Εργαστήρια δεξιοτήτων (ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: το σώμα μου, ένα θαύμα που αγαπώ, φροντίζω και προστατεύω).

 

Διάβασε περισσότερα

Ο σχολικός εκφοβισμός και η αντιμετώπισή του στον οικογενειακό ιστό

 

Ο σχολικός εκφοβισμός και η αντιμετώπισή του στον οικογενειακό ιστό, ομιλία της Δ/ντριας του Σχολείου.

Αγαπητοί γονείς,

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο που αφορά κάθε εκπαιδευτικό σύστημα και επηρεάζει αρνητικά την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Ο τρόπος που οι οικογένειες μπορούν να αντιδράσουν και να στηρίξουν τα παιδιά τους στην αντιμετώπιση αυτής της πρόκλησης είναι θεμελιώδης για την επιτυχία των προσπαθειών περιορισμού του σχολικού εκφοβισμού. Στην ομιλία αυτή, θα εξετάσουμε τον ρόλο του οικογενειακού ιστού στην καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού, τις στρατηγικές παρέμβασης που μπορεί να ακολουθήσει η οικογένεια και πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα υποστηρικτικό περιβάλλον για τα παιδιά.

1. Ορισμός και μορφές του σχολικού εκφοβισμού

Ο σχολικός εκφοβισμός, ή bullying, αναφέρεται σε μια επαναλαμβανόμενη αρνητική συμπεριφορά, η οποία εκδηλώνεται με διάφορους τρόπους, όπως σωματική βία, ψυχολογική πίεση, κοινωνική απομόνωση ή διαδικτυακό εκφοβισμό (cyberbullying). Ο εκφοβισμός έχει σοβαρές συνέπειες για την ψυχική και συναισθηματική υγεία του θύματος, επηρεάζοντας την αυτοεκτίμηση, την κοινωνικότητα και την ικανότητα του παιδιού να επιτύχει στο σχολείο.

2. Ο ρόλος της οικογένειας στην αναγνώριση και την παρέμβαση

Η οικογένεια είναι το πρώτο και πιο σημαντικό υποστηρικτικό περιβάλλον για το παιδί. Στην περίπτωση του σχολικού εκφοβισμού, οι γονείς και οι συγγενείς καλούνται να αναγνωρίσουν τα σημάδια του εκφοβισμού και να παρέμβουν άμεσα και αποτελεσματικά.

Αναγνώριση των σημάτων

Οι γονείς πρέπει να είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τα σημάδια του σχολικού εκφοβισμού, τα οποία μπορεί να περιλαμβάνουν:

• Συναισθηματική απόσταση ή εσωστρέφεια από το παιδί.
• Αλλαγές στη συμπεριφορά, όπως εκνευρισμό ή αποφυγή του σχολείου.
• Σωματικά σημάδια ή τραυματισμοί που το παιδί δεν εξηγεί.
• Μείωση της αυτοεκτίμησης ή έκπτωση στην απόδοση στο σχολείο.

Επικοινωνία με το παιδί

Η επικοινωνία είναι το κλειδί. Οι γονείς πρέπει να δημιουργήσουν ένα ανοιχτό και ασφαλές περιβάλλον, όπου το παιδί μπορεί να εκφραστεί χωρίς φόβο κρίσης ή τιμωρίας. Η ενεργητική ακρόαση και η κατανόηση των συναισθημάτων του παιδιού βοηθούν να γίνει αντιληπτό αν το παιδί είναι θύμα εκφοβισμού και πώς αισθάνεται.

Ενημέρωση του σχολείου

Είναι σημαντικό οι γονείς να επικοινωνήσουν με τους δασκάλους ή τη διεύθυνση του σχολείου για να εξασφαλίσουν ότι το πρόβλημα αντιμετωπίζεται με σοβαρότητα και υπευθυνότητα. Συχνά, η συνεργασία γονιών και σχολείου μπορεί να είναι καθοριστική για τη λύση του προβλήματος.

3. Πώς η οικογένεια μπορεί να ενισχύσει την ανθεκτικότητα του παιδιού

Η οικογένεια παίζει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη της συναισθηματικής ανθεκτικότητας του παιδιού. Ένα παιδί που αισθάνεται ότι έχει την υποστήριξη και την αγάπη των γονέων του, μπορεί να αντιμετωπίσει καλύτερα τις δυσκολίες που προκύπτουν από τον εκφοβισμό.

Διδασκαλία σεβασμού και ενσυναίσθησης

Η οικογένεια μπορεί να διδάξει στο παιδί την αξία του σεβασμού και της ενσυναίσθησης προς τους άλλους. Όταν το παιδί κατανοεί τη σημασία της κατανόησης των συναισθημάτων των άλλων και του σεβασμού των διαφορών, μπορεί να αποφεύγει τις συγκρούσεις και να αντιλαμβάνεται την αδικία του εκφοβισμού.

Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης

Το να ενισχυθεί η αυτοεκτίμηση του παιδιού μέσω της υποστήριξης και της ενθάρρυνσης είναι απαραίτητο για την αντιμετώπιση της αρνητικής επίδρασης του εκφοβισμού. Το παιδί πρέπει να νιώθει ότι αξίζει, ότι είναι σημαντικό και ότι έχει δύναμη να αντιμετωπίσει τις δύσκολες καταστάσεις.

Εκπαίδευση για την προστασία του εαυτού του

Οι γονείς μπορούν να εκπαιδεύσουν το παιδί τους σχετικά με το πώς να αναγνωρίζει, να αποφεύγει και να αντιμετωπίζει καταστάσεις εκφοβισμού, καθώς και να του διδάξουν πώς να αναζητά βοήθεια όταν χρειάζεται.

4. Προληπτικές στρατηγικές και κοινωνικοί παράγοντες

Η πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού απαιτεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση που περιλαμβάνει την οικογένεια, το σχολείο και την ευρύτερη κοινότητα. Οι γονείς μπορούν να εμπλέκονται σε προγράμματα ευαισθητοποίησης κατά του εκφοβισμού, να συνεργάζονται με άλλα μέλη της κοινότητας για την ενίσχυση των αξιών του σεβασμού και της αλληλεγγύης, και να προάγουν την καλλιέργεια μιας κουλτούρας ειρηνικής συνύπαρξης.

5. Συμπεράσματα

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα που απαιτεί συνεργασία από πολλούς φορείς, αλλά κυρίως από την οικογένεια. Οι γονείς έχουν τον πρώτο λόγο στην αναγνώριση του προβλήματος και στην παροχή υποστήριξης στο παιδί τους. Μέσα από την ανοιχτή επικοινωνία, τη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος και την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης του παιδιού, η οικογένεια μπορεί να παίξει καθοριστικό ρόλο στην αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Εν τέλει, μόνο με μια συλλογική προσπάθεια μπορεί να δημιουργηθεί μια κοινωνία χωρίς εκφοβισμό, όπου όλα τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να αναπτύσσονται και να ευημερούν χωρίς φόβο.

 

Διάβασε περισσότερα

Επίσκεψη στο Ίδρυμα "Ελευθέριος Βενιζέλος"

 

   Η επίσκεψη της Γ' τάξης του σχολείου μας στο Ίδρυμα Ελευθέριος Βενιζέλος στις 1 Νοεμβρίου 2024, ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για όλους μας. Το Ίδρυμα, αφιερωμένο στη ζωή και το έργο του σπουδαίου Έλληνα πολιτικού, προσφέρει μοναδικές ευκαιρίες μάθησης για τους επισκέπτες του.

   Κατά την άφιξή μας, μας υποδέχθηκαν οι υπεύθυνοι του ιδρύματος, οι οποίοι μας ξενάγησαν στους χώρους του. Είχαμε την ευκαιρία να δούμε σπάνια ιστορικά έγγραφα, φωτογραφίες και προσωπικά αντικείμενα του Ελευθερίου Βενιζέλου. Η ξενάγηση ήταν γεμάτη πληροφορίες για τη ζωή του, τις πολιτικές του επιτυχίες και τη σημαντική του συμβολή στην ιστορία της Κρήτης και της Ελλάδας.

   Οι μαθητές έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, έθεσαν ερωτήσεις και συμμετείχαν σε δραστηριότητες που προετοίμασαν οι υπεύθυνοι του ιδρύματος.Στο τέλος επισκέφθηκαν τη σοφίτα του ιδρύματος, όπου έλαβαν μέρος σε πάρα πολλά παιχνίδια, με τα οποία κατανόησαν καλύτερα το έργο και την αξία του μεγάλου πολιτικού.

   Όλοι συμφωνήσαμε ότι ήταν μια εκπαιδευτική εμπειρία που μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα την ιστορία μας και τον ρόλο που μπορεί να έχει ο καθένας μας στην κοινωνία.

   Επιστρέψαμε στο σχολείο γεμάτοι γνώσεις και ενθουσιασμό, ανυπομονώντας να μοιραστούμε τις εντυπώσεις μας με τους υπόλοιπους συμμαθητές.

 

 

Διάβασε περισσότερα